В чем заключается психическое развитие дошкольника? Итак, начнём с ключевых моментов этого периода. В дошкольном возрасте ведущим видом деятельности становится игра. Она вызывает качественные изменения в психике ребёнка и при этом характер носит знаковый (иначе символический). Именно в игре обнаруживается формирующаяся знаковая функция тех или иных явлений. Дошкольник приписывает предметам определённую роль и начинает выполнять действия, соответствующие этой роли. Так же и на себя он берёт определённую роль.
Детские игры становятся неким отражением действительности. Чем шире сфера действительности, с которой сталкивается ребёнок, тем более разнообразны сюжеты его игр. Например, зачастую сюжет игры может строиться на сказках, прочитанных родителями или по мотивам мультфильмов. Это может быть имитация отношений в детском саду, где для себя выбирается роль ребёнка или воспитателя, имитация любой, известной ему профессии (например, профессии родителей, как самое простое), в его представлении о ней. Т.е. чем более разнообразны сферы деятельности и интересы, с которыми сталкивается ребёнок в жизни, тем более интересными и замысловатыми становятся игры. Конечно, не стоит отбрасывать в сторону и индивидуально – личностные характеристики.
Содержание игры при этом выделяется как основной момент деятельности взрослых. С предметами, доступными ребёнку дошкольного возраста, начинают воспроизводиться действия, реально увиденные у взрослых.
Дети могут имитировать отношения между взрослыми людьми, имитировать страхи и подчинения правилам, вытекающие из взятой на себя роли. Игровая деятельность является ключевой в формировании произвольности психических процессов.
Так развивается внимание и произвольная память, ребёнок учится мышлению в плане представлений. Особое влияние игра оказывает на развитие речи.
Всем известно, что развитие речи – явление сверхзначимое. Речь выступает основным средством познания действительности. И ребёнок учится познавать сообщения, выходящие уже за пределы конкретной ситуации. Это происходит по двум основным линиям. Первой является понимание целостности ситуации, а второй – формирование собственной активной речи. Слушание и понимание.
Психическое развитие дошкольника включает две стороны:
- Он начинает постепенно понимать окружающий мир и осознаёт своё место в нём. Порождаются новые мотивы поведения. В свою очередь, под их влиянием ребёнок совершает те или иные поступки.
- Происходит развитие воли и развитие чувств. Они обеспечивают действенность мотивов, устойчивость поведения, независимость поведения от изменённых внешних обстоятельств.
В усвоении поведенческих образцов решающий момент имеет та оценка, которую дают значимые для ребёнка люди.
Если у Вашего ребенка есть личные трудности и психологические проблемы, то ему поможет детский психолог консультант, который работает в нашем центре
